ALGUNOS TRABAJOS FINALES:

RECORRIDO COMERCIAL CALLE ARENALES-trabajo de alumnos

CONDICIONES DE ENTREGA FINAL JULIO 2012

TRABAJO FINAL

CENTRO DE INVESTIGACIONES DE LA CULTURA RIOPLATENSE/COLONIA

MATERIAL DE ENTREGA

(fecha de entrega sábado 14 de julio)

LAMINAS

Formato 50cm X 70cm.

Diseñar láminas.

Posibilidad de aclarar (gris claro) los sectores del edificio no intervenidos para poner sobre ellos la memoria o referencias, etc.  ver ej. en foto adjunta

Aprovechar las láminas (que no queden láminas casi en blanco).

GENERAL

Idea de partido / Memoria descriptiva

Planta general 1:100 con color, texturas, referencias (incorporar catálogo a la lamina con fotos y referencias) y  baños resueltos (incorporar figura humana).

2 cortes 1:100 con color, texturas, referencias (incorporar fig. humana + algunas cotas)

Croquis de cada espacio con color y referencias

SECTOR SELECCIONADO POR TEMAS

TEMA A: LOUNGE

Planta 1:50 con referencias, color y texturas.

2 cortes 1:50 con color, texturas, referencias (incorporar fig. humana + algunas cotas)

Axonométrica 1:50 con color y texturas.

Selección de obras de arte y mobiliarios de diseño argentino/uruguayo.

Diseño de mobiliario (todas las vistas y cortes en 1:10, indicando material, color de cada parte; aclarando función de cada parte; que se vean los herrajes; detalles 1:2 ó 1:1 de bordes, terminaciones, incrustaciones, etc.; aclarar si va colgado, de donde y como, etc.

TEMA B: DORMITORIO + BAÑO

Planta 1:20 con referencias, color y texturas.

Todas las vistas 1:20 con color, texturas, referencias (incorporar fig. humana + algunas cotas)

Selección de mobiliarios de diseño argentino/uruguayo y posibles obras de arte (no es requerido en este tema, pero depende de cada proyecto si emplean o no el uso de cuadros, etc.).

Diseño de mobiliario (todas las vistas y cortes en 1:10, indicando material, color de cada parte; aclarando función de cada parte; que se vean los herrajes; detalles 1:2 ó 1:1 de bordes, terminaciones, incrustaciones, etc.; aclarar si va colgado, de donde y como, etc.

TEMA C: COMEDOR + COCINA

Planta 1:50 con referencias, color y texturas.

2 cortes 1:50 con color, texturas, referencias (incorporar fig. humana + algunas cotas)

Axonométrica 1:50 con color y texturas.

Selección de obras de arte y mobiliarios de diseño argentino/uruguayo.

Diseño de mobiliario (todas las vistas y cortes en 1:10, indicando material, color de cada parte; aclarando función de cada parte; que se vean los herrajes; detalles 1:2 ó 1:1 de bordes, terminaciones, incrustaciones, etc.; aclarar si va colgado, de donde y como, etc.

FECHA DE ENTREGA FINAL

LA FECHA DE ENTREGA FINAL ES EL DIA SABADO 14 DE JULIO DE 9 A 10 HS PARA LOS DOS TURNOS.
EL LEVANTAMIENTO DE ACTAS ES EL DIA 17 DE JULIO.  NO OLVIDAR INSCRIBIRSE PARA EL DIA 17.  PARA CURSAR EL PROYECTO FINAL DEBEN TENER APROBADO DISEÑO 6. SALUDOS!

RECORRIDO ZONA DECORACION AV.LIBERTADOR, NUÑEZ

TEORICA: LA PERCEPCION Y LA CULTURA

fadau. um   /  diseño      de      interiores        vi    .    cátedra    esteban   curci 

  LA PERCEPCION Y LA CULTURA

PROCESO PROYECTUAL: - etapas intuitivas (las de imaginación y creación)

                                               - Etapas reflexivas o racionales (etapas de análisis –conocer, reconocer, comprender- o de control de procesos proyectuales, verificación); actitud de control.

En uno u otro tipo, siempre se mueve el mecanismo de la percepción.  Este se da entre un sujeto y un objeto; el objeto es percibido a través de nuestros sentidos. Entre sujeto y objeto está el filtro perceptivo.

No todos captamos el objeto de la misma manera; no tenemos desarrollados los sentidos del mismo modo, no tenemos la misma historia persona, la cual  influye en nuestra forma de ver y sentir lo que nos rodea.

FILTRO PERCEPTIVO:

                                              Preexistencias sociales:                                 

                                              Conocimientos, modalidades,                       

                                              prejuicios, sentimientos             

SUJETO      SENTIDOS                                                                      OBJETO   

                                              Preexistencias individuales:                         

                                               Experiencias de cada individuo                    

                                        

Las preexistencias sociales son conocimientos adquiridos, por ejemplo en la escuela, que nos fijan pautas a través de las cuales pasa lo que percibimos

Las experiencias individuales hacen que valoremos distinto las cosas; no podemos tener preexistencias individuales comunes con otro individuo.

PERCEPCIONES:

-el LEGO vive, usa, puede decir si algo le gusta o no, es una actitud funcional (proceso intuitivo puro).

-el ESPECIALISTA en una materia debe tener una actitud contemplativa (razonada, reflexiva, explícita al objeto). Debe comprender la cultura en la que se inserta el objeto analizado. Debe conocer en profundidad el tema y el contexto. Debe restringir todo tipo de prejuicios. El diseñador de interiores debe tomar una actitud de especialista, para poder explicitar un juicio de valor sobre un objeto o explicitar las propuestas que hace.

El profesional no debe caer en el error de tener un juicio valorativo de lego.

CULTURA:

El especialista necesita tener una comprensión del área en que va a actuar.

ALGUNAS ACEPCIONES: CULTURA: modo de vida de un pueblo o sociedad   /   SOCIEDAD: agregado organizado de individuos que siguen un mismo modo de vida.   /  CULTURA: lo artificial, producido o cultivado intencionalmente por el hombre    /   NATURALEZA: conjunto de lo nacido por sí, entregado a su propio crecimiento.

Diferentes tipos de cultura: definidas por pautas, formales y de conducta; individuales y sociales. Así, esas pautas de conducta son pautas culturales, definen si se trata de tal o cual cultura.

Actitudes que se pueden encontrar respecto a la cultura, a las pautas sociales de esa cultura:

a-      sumisión. Prevalecen las pautas sociales sin importar las individuales (por ej., para lograr el éxito, la aceptación.). inconvenientes: la trasculturación (copias, modas superficiales)

b-      rebeldía. Predominio de las pautas individuales (vanguardias, élites, contraculturas, culturas paralelas como punks, etc.)

c-      competencia. El equilibrio, lo proporcionado, lo adecuado, lo idóneo. Hay coincidencia, integración entre las pautas individuales y las sociales. Se expresa lo que se siente y a la vez se es captado por gran número de personas.

Posición del diseñador de interiores: debe tener conocimiento profundo del medio cultural, del contexto en que va a insertar un proyecto.

La cultura evoluciona constantemente, cambia. Se deben insertar las subculturas con las que eventualmente vamos a trabajar.

Conociendo la realidad a nuestro alrededor en forma profunda, se puede dar un paso adelante y ser vanguardia válida, generar una tendencia que luego será adoptada por una mayoría.

Por lo tanto, en diseño de interiores, hay que apoyarse en la psicología y disciplinas paralelas, pues nos ayudan a interpretar el contexto y dar una buena respuesta proyectual a las necesidades del caso.

LA PERCEPCIÓN DEL ESPACIO.

Problemática de las culturas --- relación entre objetos y sujetos.

El objeto de diseño –como objeto físico- va a transmitir mensajes a través de la forma, y se debe cuidar que ese mensaje sea el que queremos transmitir y no otros.

Conocer las características culturales del grupo al que nos vamos a dirigir (una familia, los visitantes a un centro comercial, etc.) es imprescindible.

(Forma: la manera en que un objeto aparece ante un sujeto)

los sujetos encontramos un significado al objeto a través de:

a-señales: elementos que determinan una acción (semáforo, flecha), nos llevan a o nos impiden una acción. La gráfica sirve para comunicar estas acciones a un público masivo.

b-símbolos: elementos ajenos al objeto, nos remiten a disciplinas o mensajes ajenos a las características formales del objeto. Por ejemplo: la cruz

c-expresiones: acción y efecto de dar indicio de características propias. La expresión es lo que maneja el diseñador, la utiliza como medio para transmitir el mensaje que desea.

Los significados pueden ser:

CONVENCIONALES: hay una convención previa; Cruz Roja como símbolo, el semáforo como señal, etc.

POR ASOCIACIÓN: dependen de la experiencia anterior de los grupos. Se asocia con algo ya conocido y registrado en la mente.

ESPONTÁNEOS: más generales. Pueden pertenecer a distintas culturas. Por ejemplo, saber qué es lo sustentante, y qué lo sustentado, en estática.

Nos interesan los espontáneos y los por asociación. Utilizamos nuestros medios de expresión para dominar nuestro diseño, saber qué está expresando, qué simboliza, qué significará para el usuario.

Los medios de expresión del arquitecto, del diseñador de interiores, son:

-lo funcional; circulaciones, accesos, relaciones entre las funciones, paquetes funcionales.

-lo formal; la organización formal, llenos y vacíos, vocabulario estilístico, etc.

-la materialidad; sistemas estructurales, elección de materiales, tratamientos, etc.

por supuesto, entre las 3 variables hay interrelación, integración.

El lego no lee esta clasificación; lee el conjunto, lo producido por esas partes y sus interrelaciones.

En lo funcional; de qué manera una subcultura, un individuo, actúa en ese espacio que le proporcionaremos, por ejemplo, cómo vive un grupo determinado esa parte de la vivienda (la cocina, el estar, etc.).

En lo formal; se lee una expresión de algo. La respuesta que demos debe corresponder a un criterio o línea artística prestigiada por el grupo destinatario.

En la materialidad; el grado tecnológico del grupo cultural destinatario, o un grado tecnológico menor pero seleccionado por determinada circunstancia, por ej., la elección de un sistema muy rústico para una cabaña de veraneo en lugar remoto.

Todas estas variables serán regidas por la IDEA RECTORA. En diseño de interiores, la idea rectora es la idea de la propuesta general. Es integradora de lo formal/funcional/material. La idea rectora o propuesta general es la IDEA DEL CLIMA que se quiere lograr. Eso determinará qué formas, qué organización funcional, qué materiales y terminación, etc.

Estos son los medios de expresión con que cuenta el especialista. No se debe olvidar que para el lego significan algo distinto; él no lee ‘una losa de hormigón armado’ sino un techo plano, por ejemplo. No lee una ‘estructura circulatoria en peine’, sino sólo pasillos.

EL SENTIDO DE PERTENENCIA Y LOS CLIMAS

El sentido de pertenencia tiene relación con un grupo, con un lugar; nos referimos a ‘pertenecer a un grupo social’, ‘pertenecer a un lugar’. 

En la polis griega había un número máximo de habitantes admisible, para que no se perdiera el sentido de pertenencia al grupo.

El sentido de pertenencia nace de causas fundamentales:

-búsqueda de la identidad: identificación con determinados grupos, necesidad de ser reconocidos dentro de determinado grupo. Es notorio en los adolescentes, pero es una necesidad general en el ser humano.

En relación a ello, para dar una respuesta  satisfactoria al cliente en nuestro trabajo, se debe llegar a conocer la identidad de esa persona; el grupo al que pertenece o desea pertenecer, para ofrecerle un lugar en el cual se sienta dueño, sienta que ‘pertenece’.

¿qué tiene una ambientación para gustar a determinados usuarios? Para coincidir con sus sueños?

Esa ambientación tiene que ser expresión de lo que él desea, lo que le satisface, y concuerda con las pautas culturales del grupo al que pertenece.

EL CLIMA

El clima está definido por las distintas cualidades de una ambientación. Estas cualidades pueden ser significados que trabajen por asociación (y representen a una cultura), o ser espontáneos (y trabajar con varias culturas).

Las cualidades que definen un clima están contenidas en pares opositivos, entre los que podemos nombrar:

Placentero – desagradable

Excitante – depresivo

Tensionante – relajante

Cerrado – abierto

Cálido – frío

Pesado – liviano

Fuerte – débil

Alegre –triste

Simple – complejo

Armónico –inarmónico

Rígido – flexible

Estático – dinámico

Exuberante –despojado

Ordenado –desordenado

Espontáneo – intelectualizado

Áspero – suave

Claro – confuso

Esquemático – farragoso

Los climas dan el sentido de pertenencia. Hay que tener una cierta unidad en los climas en los diferentes ambientes, o más bien una coherencia, lo cual es lógico teniendo en cuenta que pertenecen a la misma persona o grupo.

IDEA RECTORA:

A las tres variables básicas (FORMA, FUNCION Y MATERIALIDAD) debemos agregarle dos variables más:

-ESPACIALIDAD: la lectura espacial de un hecho arquitectónico

-IMPLANTACIÓN-INSERCION: del hecho arquitectónico en un contexto físico y cultural. En interiores, se trata de la inserción en la caja arquitectónica.

Para hablar de la inserción debemos hablar de IDEA RECTORA: conjunto de ideas que rigen un determinado diseño.

Es distinto a la idea de partido (ideas estructurales parciales; funcionales, organizativas.). la idea rectora es más general y rige todo el diseño. Son ideas menos gráficas que la de partido.

(estructura: distribución y ordenamiento de las partes de  un todo)

En la Idea rectora inciden dos elementos de peso variable entre sí:

-POSTURA PERSONAL: expresión del diseñador

-POSTURA FRENTE AL TEMA: pautas de la cultura en que se inserta el diseño: pautas formales (porque se trata de un medio físico), y pautas de conducta (el individuo tiene pautas culturales).

Decimos que varía el porcentaje de cada una, porque hay casos en que, con una postura frente al tema mínima, domina la postura personal (en la obra de ciertos arquitectos se observan ciertas ideas constantes a lo largo de toda su carrera, sin importar cada obra en particular).

En diseño de interiores buscamos un equilibro entre las dos posturas, que nos lleve a no desestimar la particularidad de cada caso, y a la vez no perder los principios generales, nuestro estilo personal de diseño.

ULTIMA ETAPA DEL TP 2:

SI BIEN TODOS DEBEN DEFINIR EN 1:100 LA PLANTA GENERAL QUE ESTABAN TRABAJANDO (PLTAS, CORTES, CROQUIS, TODO CON COLOR, GRAFISMO Y ESPECIFICACIONES),  PARA EL ULTIMO TRAMO NOS VAMOS A DIVIDIR EN TRES TEMAS:
A-ZONA ESTAR 1:50 (atención a tratamientos paredes, baranda escalera, elección de tapicería, selección de muebles de autores arg/uruguayos, selección de obras de arte, algún mueble diseñado por uds. en ciertos casos).  B-DORMITORIO Y BAÑO 1:20 (atención especial diseño de mueble-sistema escritorio/mesa noche/cama, cortinas, diseño de alfombra si hay, diseño detallado del baño), C-COCINA Y COMEDOR ESTUDIANTIL 1:50 (atención diseño de muebles de cocina, selección de mesas de autor regional, sillas de autor regional o marca internacional, revestimientos de pared, algo de arte en alguna pared, etc.).
TEMAS POR ALUMNO: ruiz díaz A, antúnez B, benìtez C, balbín A, suero B, mazaira C, schirripa A, corinaldesi B, iglesias C, gòmez A, parisi B, Demarco C, Piantelli A, Leal Paez B, Staranvijosky C, gardeazabal A, clich B, martìnez roulet C, mervich A, barone B, barcelò vera C, bergues A, moreno B, casañas C, cosenza A, cuesta B, del giorgio C, echenique A, fernàndez B, gonzález gómez C, grosetti A, hokama B, leguizamòn C, mauri A, morikone B, muñoz C, panizza A, pintos B, romero penayo C, rubio A, weng B, wyckers C, zalazar A, zampalocca B.
CONSIDERAMOS QUE ESTA MODIFICACION SERA DE BENEFICIO PARA QUE SE PUEDA LLEGAR AL NIVEL DE DEFINICION DE DETALLE EXIGIBLE EN ESTA MATERIA.

productos interesantes

Walker Zanger, mosaicos hexagonales de madera

recordemos que hay distintos tipos de iluminación; no nos quedemos sólo con la que viene de arriba

• Interstyle Ceramic & Glass - Earthen Glass

   Fabricadas en mitad vidrio reciclado y mitad arcilla de la región, las baldosas Earthen Glass vienen en nueve tonos. Se ofrecen en tamaños de 3"x24" hasta 12"x24". interstyle.ca.
  

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• 

  Mohawk Group - Beautiful Abandon

  La alfombra de nylon en baldosas Beautiful Abandon de Lee, by Mohawk Group, themohawkgroup.com.
  

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Bigelow Commercial - Organic Matrix

Organic Matrix carpet tiles in nylon in Elemental Factor and Structured Motion by Bigelow Commercial, ; bigelowcommerical.com.

C.W. Keller - Ply laminated-plywood wall panels

Ply laminated-plywood wall panels in natural low-VOC finish for demountable partition systems by C.W. Keller, 603-382-2028; cwkeller.com.

TP. Nº 1 INTERIORISMO DE UN MONOAMBIENTE, resultados (algunas laminas del perfil A y B)

TP 2: CENTRO DE INVESTIGACIONES DE LA CULTURA RIOPLATENSE, COLONIA algunos paneles y maquetas de partido

PLANIFICACION, GENERALIDADES

LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES
FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO, ARTE Y URBANISMO
UNIVERSIDAD DE MORON

674 - Diseño de Interiores VI

2012

Conocimientos previos necesarios, Correlatividades:

Siendo la última asignatura del área de Diseño que el alumno cursa en la carrera, debe haber pasado por múltiples experiencias de diseño en diferentes rubros y situaciones. Se espera que tenga destrezas en la resolución de problemas funcionales cotidianos, un conocimiento básico de los materiales intervinientes en la obra, y habilidad para comunicar su propuesta gráficamente del modo más atractivo y claro posible.

Correlatividades en el área proyectual: Diseño de Interiores V

Fundamentos:

El Diseño de Interiores como vestidura interna de la caja arquitectónica es una disciplina que se ha desarrollado  durante siglos, habitualmente en manos de diferentes profesionales  específicos (decoradores) o por extensión (arquitectos, artistas plásticos) o aficionados.  Sólo en tiempos recientes se ha ido definiendo como un camino pasible de ser estudiado separadamente, como una especialización, a la vez que su terreno, a pesar y/o gracias a las polémicas acerca de decoración/interiorismo, se va aclarando lentamente y su ingreso a la esfera universitaria termina de darle la categoría que merece dentro de las varias disciplinas del diseño.

Diseño de Interiores VI trata especialmente de concientizar al alumno de la importancia de la relación usuario-objeto, de lo fundamental de conocer el perfil del cliente en profundidad para llegar a una resolución que, amén de aportar algo de estilo personal del diseñador, satisfaga las necesidades expresas y ocultas del comitente/usuario.

Diseño de Interiores VI intenta que el egresado en su vida profesional, consciente de la incidencia de este factor, sea capaz de proveer soluciones en función del destinatario final del producto diseñado.

Dentro del enfoque del diseño que sostiene nuestra Facultad, es responsabilidad de Diseño VI formar en el alumno una conciencia de lo fundamental de un diseño sustentable hoy, desde lo ambiental, lo econòmico y lo social. Para ello, las temàticas elegidas en este curso seràn relacionadas estrechamente con necesidades de nuestra sociedad, siguiendo el lineamiento de un buen diseño que sea accesible para todos. Asì, el ejercicio inicial que sirve de diagnòstico toca la temàtica de escuela rural y reciclaje, y el ejercicio central es un proyecto de interiores para la salud pùblica. El alumno incursionarà en el descubrimiento y aplicación de materiales aptos desde los criterios de sustentabilidad.

Objetivos:

Que el alumno:

·         analice en profundidad las características  del cliente/instituciòn correspondiente a la situación proyectual asignada.

·         deduzca las necesidades funcionales y simbólicas que se desprenden de su perfil

·         proponga una organización general del espacio acorde a las mismas

·         llegue a una definición precisa de terminaciones, materiales y equipamiento, y diseño de detalles

·         resuelva una situación proyectual de mayor complejidad en la relación espacial

·         conozca los nombres más importantes del diseño contemporáneo en diseño de interiores y equipamiento

·         se familiarice con marcas, diseñadores y fabricantes que estèn dentro de lo internacionalmente conocido y avalado como ‘green design’, o diseño ecològico.

·         Desarrolle propuestas que incorporen materiales reciclados y consideren el posterior reciclaje de elementos usados en el proyecto

·         desarrolle una visión profesional y crítica  ( selección de los objetos, apreciación de ejemplos publicados, apreciación de las firmas proveedoras locales e internacionales)

·         comunique efectivamente su propuesta con los medios más eficaces según las características formales de la misma

DISEÑO DE INTERIORES 6 -2012- EJERCICIO Nº 1

DISEÑO DE INTERIORES 6  -2012  -  EJERCICIO Nº 1

INTERIORISMO DE UN MONOAMBIENTE para uso temporario

Se trata de un departamento monoambiente para dos personas, para uso temporario en verano y fines de semana, localizado en Pinamar.

Perfil  A: pareja sin hijos,35 y 28 años respectivamente. Ingeniero quìmico   y maestra. Residen en Ramos Mejìa

Perfil B: padre, profesor de Historia, viudo, 45 años, y su hijo de 16, estudiante. Residen en Caballito.

MATERIAL A PRESENTAR:  PLANTA, 3 CORTES, AXONOMETRICA.  1:50  TODO CON REFERENCIAS DE MATERIALES, TERMINACIONES, EQUIPAMIENTO (E IMÁGENES DE LOS OBJETOS SELECCIONADOS). PERSPECTIVAS QUE MUESTREN EL LOCAL EN TODA SU DIMENSIÒN (NO FRAGMENTADAS).

BIENVENIDOS AL BLOG DE LA ASIGNATURA D I S E Ñ O  D E  I N T E R I O R E S   6  DE LA UNIVERSIDAD DE MORON.  EL EQUIPO DOCENTE ESTA CONFORMADO POR EL TITULAR ARQUITECTO (UM) ESPECIALISTA EN DISEÑO DE INTERIORES (UBA) ESTEBAN CURCI,  EL LICENCIADO JUAN MANUEL CASTILLO Y LA DOCENTE COLABORADORA NOELIA RADUAZZO.

NUESTRA MATERIA, UBICADA EN EL CUARTO AÑO DE LA CARRERA, CORRESPONDE AL CICLO DE LICENCIATURA, Y APUNTA  A FORTALECER ASPECTOS DE LA PROFESION QUE EL ESTUDIANTE PROXIMO A EGRESAR DEBE CONOCER. BUSCAMOS QUE INTEGRE TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN AÑOS ANTERIORES Y PROFUNDICE EN LA DEFINICION DEL DETALLE QUE DARA A SU TRABAJO LA CALIDAD DE UN PROFESIONAL DEL INTERIORISMO.